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Nov 14 Thu 2019 18:48
「美感從幼起-玩出手作創意」

撰文：陳學怡老師（魚市場工作室負責人小魚）

究竟教出一個乖巧懂事的孩子好？還是教出一個能舉一反三的孩子好呢？答案應該很明顯是後者。可是大多數的父母親，卻在不知不覺中，期待孩子是前者，更在潛移默化中，將孩子教育成前者卻沒發現。但是，要如何帶出一個有多元解決能力、具有創意想法，亦同時具有實踐力的孩子呢？其實透過親子玩手作，可以開發孩子的腦部、讓孩子從小習慣透過思考、經過雙手，實作出來，經由一次又一次的美感經驗及成人陪伴下的練習，便可以獲得這些無價的能力。

在現今社會裡，「藝術與生活」開始被廣泛討論，愛手作的孩子有了一顆柔軟細膩的心，眼睛所見的變寬廣了，例如：他看到的雨天，不是下雨，很可能是一幅畫、一個創作、多種不同的交響樂…，情緒自然也容易有不同的宣洩管道而學習到多元的解決方式。例如：心情不好時，可以藉由創作紓解壓力，而不是只有單一的負向解決方式。在幼兒園新課綱中「美感」領域更是不同以往的被更明確提出其重要性，認為「美感」是個體內心深處主動建構的一種感知美好事物的體驗，當孩子透過個人想像或經驗與敏銳的感官，對外在訊息解讀的連結所引發出的愉悅感受，將會激發孩子以正向的情緒回應向外的探索，並且產生與生活周遭環境相連結的情感，進而形成對生活環境的關懷及社會文化的認同。我們可以知道，當孩子擁有了帶著走的創意實力、也同時具備柔軟的同理心、多元的解決問題能力，再加上好的情緒處理能力，這樣的孩子在成長的過程，甚至是未來長大後出社會工作，都會是很受歡迎的。試想，倘若你是一位上級主管，會想要一個只能聽話辦事的下屬，還是會想要一個擁有思考問題、具備解決能力的夥伴呢？

「孩子，我希望你有一個璀璨耀眼的未來!」是每對父母親的盼望。其實孩子天生對世界充滿好奇，要帶出一個能舉一反三、創意無限的孩子並不是難事，首先要營造以下的親子手作環境：

父母親的積極回應

針對孩子的作品無條件的、空泛的讚美是父母親很常使用的回應方式之一，然而這樣的讚美可能造就過度自信的孩子，甚至讓孩子覺得敷衍，例如：「哇！你好棒喔！」、「你怎麼畫得這麼好！」…等。事實上，讚美孩子時，最好是稱讚行為或成品，例如：「你能專心地創作，我覺得你很棒！」，並且讚美要具體明確。例如：「你的太陽是藍色的，好特別！」、「你把黏土捏得長長的一條一條的」。