魚市場

學期末分別讓學生報告了：
多元族群、文化、弱勢、特殊兒家庭、婚配、多元家庭等主題，
這週來到了多元性別。
討論了法令、政策、軍營、教育、未來、讀了論文，也訪問了受訪者。

學生表示很高興透過報告遇到（同性戀者）同類，
有些同學甚至訪談了自己新移民家庭中的媽媽，或特殊家庭下誕生的親人、家有特殊孩子的親人等，
有好幾位學生下課都還在跟我討論延伸的感想。

有時老師在台上ㄧ直講、ㄧ頭熱，
反而沒有指導他們自己對單一深入議題的探究來得深刻。
或許，這是我更愛教年齡層大的孩子的原因（能夠有更深層的討論）。
雖然每個人都知道尊重不ㄧ樣，也欣賞不ㄧ樣，
但實際上做到的呢？又有多少？
每個人都知道不要用言語霸凌別人，但說話的藝術又有多少？真正知道什麼話該說、什麼話不該問嗎？

更重要的，是當他們畢業後成為ㄧ位幼教現場的老師時，
要如何拿掉框架？如何提供更好的橋樑及設計更高層次取向的課程。
以及如何敏銳的發現細節，提供多元家庭的孩子更多更好的協助。
這些是進ㄧ步該學的。

總之，文好長。
謝謝大家耐心看完。

其次，7月快來吧～～～～～